南京航空航天大学学报(社会科学版)

  • 高校新一轮校内管理体制改革论要

    叶春生

    《中华人民共和国高等教育法》的颁布、实施,我国经济体制、教育体制改革的深入发展,为高校推行校内管理体制改革提供了良好的法律依据和外部环境。新一轮校内管理改革中,树立以人为本的思想,调动和激励广大教师的积极性和创造精神,着眼于体制、制度、机构上的创新,既是需要树立的新的观念,也是改革的着力点。

    2000年02期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 184k]
  • 我国高校编制教育规划的两个发展趋势

    郭桂英,姚林

    随着我国经济体制的转轨,高校逐渐转变为面向社会自主办学的实体。高校编制与市场经济、与社会变革相适应的教育规划呈现两个趋势;一是从数量型规划向战略型规划转变Z二是教育规划过程和教育研究过程相结合。

    2000年02期 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 361k]
  • 关于高等学校教学运作机制的构建问题

    王伟廉

    教学运行机制的构建,是高校校内管理体制改革的重点和核心。教学运行机制包含教学、运行、机制三个要素,三者之间紧密联系,互相支撑。教学运行机制的构建或重新构建必须考虑教育教学思想、课程体系、教学方式方法、课程与教学管理理论与方法等几个大的方面内容。

    2000年02期 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k]
  • 竞争机制引入高校管理的政策研究

    张辉

    竞争机制引入高校内部管理系统,是我国经济体制和经济增长方式转变对高校办学体制的客观要求,也是高校增强办学活力和社会适应性的内在要求。竞争机制在高校的正确运用,需要重视竞争的调节,通过规范绩效评价、公平竞争、协作方式、激励方式等相关政策,从制度层面,保证切实发挥竞争机制的重要调节器和驱动力作用。

    2000年02期 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 256k]
  • 毛泽东与邓小平的辩证法思想探微

    张步仁

    对立统一,是唯物辩证法的实质和核心,宇宙间最普遍的客观规律。毛泽东和邓小平在中国革命的伟大实践中都科学地运用唯物辩证法,但他们在运用唯物辩证法方面又表现出某种差异,毛泽东善于从对立中把握统一,邓小平则善于从统一中把握对立。

    2000年02期 16-18+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 263k]
  • 关于社会主义市场经济条件下的价值观问题

    王金福

    社会主义市场经济条件下,存在着社会主义集体主义和个人主义两种基本的价值现。它们各有自己存在的客观基础和各自的历史作用。占主导地位的价值观仍然应当是社会主义集体主义,应当大力提倡、保护社会主义集体主义的价值现。个人主义的价值现,既有其存在的必然性及适应市场经济的一面,又有其对社会主义市场经济不适应和破坏的一面。对个人主义的价值观应取批判的态度,防止个人主义价值观的恶性发展。

    2000年02期 19-23+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 392k]
  • 论科学界的行为失范及其根源

    王萍

    分析了科学共同体中的无私利规范给科学工作者带来的角色冲突及所产生的越轨行为,并探讨了产生这些问题的根源。

    2000年02期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 206k]
  • 技术理性和艺术理性论评

    郑雨

    人类理性思维是技术理性和艺术理性的融合,在古希腊的理性思维中已经包含了技术理性和艺术理性分裂的萌芽。近代技术理性成为人类理性思维发展的主导模式,并支配着艺术理性的内容。未来人类理性思维的发展,必然会超越这种模式,构成以艺术理性为主导的发展模式。

    2000年02期 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 324k]
  • 对冲基金的运行、影响、监管及其对中国的启示

    范永俊

    分析了对冲基金的运行机制、特点、对实质经济产生的巨大影响以及国际间的监管措施,初步研究了中国应采取的原则、立场及相关对策。

    2000年02期 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 251k]
  • 沪深股市市场收益率成因的主成份分析

    陈耀辉,景睿

    从一些原始数据出发,结合近几年来沪深两市的一些实际情况,运用多元统计分析中的主成份分析法从量化的角度对两市市场收益率高低的成因以及各种成因的作用大小作了研究与回答。

    2000年02期 36-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 286k]
  • 以人为本:MRPⅡ推广应用中应注意的问题

    王岩

    MRPⅡ是集现代管理思想与方法、计算机技术、现代制造技术为一体的计算机辅助企业管理系统,它在西方工业化国家中获得广泛应用。本文回顾了MRPⅡ在我国应用的历程,剖析了影响其推广应用的原因,探讨了在推广应用MRPⅡ的过程中应加强“以人为本”的思想。

    2000年02期 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 229k]
  • 宝洁公司品牌及广告策略透视

    范华敏,潘军

    宝洁公司在中国市场异军突起依靠的是卓有成效的品牌及广告策略。该公司品牌的市场定位差异策略和多品牌策略,广告的调研策略、制定策略,以及在设计与策划上各种策略,为中国企业提供了可供借鉴的经验。

    2000年02期 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 251k]
  • 高校管理信息系统若干问题的探讨

    徐锋,方捷,左敦稳,陈建满,张静

    分析了目前在高校管理中应用的管理软件所存在的缺陷和不足,提出了开发基于校园网的高校管理信息系统(College Management InformationSystem CMIS);应从学校整体的角度分析高校管理的内容,以充分发挥高校管理信息系统的整体效益,更好地为教师和学生服务,以及更好地为管理层和决策层提供客观有效的辅助决策信息;阐述了 CMIS系统的组成和功能及开发CMIS软件必须注意的几个问题。

    2000年02期 50-53+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 264k]
  • 高校房改后的物业管理探讨

    徐福民

    随着我国住房制度改革的不断深化,高等学校住宅小区的房产权属发生了根本性的转变,旧的物业管理体制所产生的种种弊端也日益突出。本文就转变观念、体制改革、优质服务等有关物业管理的问题作了探讨。

    2000年02期 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 164k]
  • 形合与意合:英汉语篇衔接的对比

    娄成英

    英语注重“形合”,汉语强调“意合”。本文对比分析两种语言思维模式的不同倾向在语篇衔接和连贯上的反映,以及认识两者差异对提高大学英语教学水平的作用。

    2000年02期 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 265k]
  • 谈音乐欣赏中的感悟

    王和芳

    在艺术欣赏中,审美主体常会产生审美感悟。审美感悟具有渐进性、主观性、差异性及朦胧性、多义性、不可言传性的特点。对作品的理性的认识将使欣赏者更深刻地理解艺术作品,以至与之产生共鸣。

    2000年02期 62-65+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 351k]
  • 面向知识经济 改革本科教学体系

    吴杨,施卫东

    知识经济对我国高等本科教育改革提出了新的要求,必须与之相适应,改革我国本科教学的课程体系、教学内容、教学方式及对学生的评价体系等,在本科教学改革中,必须注意优化知识结构、发挥学生主体性、发展学生个性品质、防止西方文化价值观带来的负面影响以及正确处理理想与现实的关系等问题。

    2000年02期 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 341k]
  • TC:理工科院校培养复合型外语专业人才的有效模式

    朱波

    如何根据时代需要,培养有竞争力的外语人才?本文针对理工科院校外语专业的实际情况,论述了 TC是一种切实可行的、具有理工科院校特色的造就复合型外语人才的有效模式。

    2000年02期 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 237k]
  • 道德素质教育:高等职业教育政治理论课教学的重要着力点

    林红

    高等职业教育自身特点决定了政治理论课程必须突出以职业道德为核心的道德素质教育,将职业道德素质教育融入政治理论各门课程教学之中。着力培养学生职业理想、职业道德、职业纪律、职业行为。情意结合,以情激意,以意调情,则是通过政治理论教学培养学生良好职业道德素质的有效途径。

    2000年02期 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 250k]
  • 测试工程教学实验环节改造的构想

    赵敏,王敬东,刘文波,经亚枝

    为了加强与改进测控技术与仪器专业的专业课程实验,提高教学质量,研制现代测控系统综合实验平台的教学实验设备己成必然。本文分析了现代测控系统综合实验平台的基本组成,阐述了综合实验平台的主要功能,讨论了开发综合实验平台的相关措施。

    2000年02期 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 230k]
  • 推广现代教育技术:培养创新人才过程中应重视的课题

    刘虎

    转变思想观念、加快运用现代高科技改变传统的教学手段,培养具有创新素质的人才,对于高等院校有其现实意义。本文阐述了现代教育技术对培养县有创新素质人才的重要作用,并针对高校目前利用现代教育技术进行素质教育存在的一些问题进行了分析,提出了相应的解决方法。

    2000年02期 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 267k]
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